“双新”教学模式是目前我国教育界面临的一项重大课题。“双新”战略背景下，地理学的教学要紧跟时代发展，就必须进行相应的变革。在高中地理课堂上，教师除了要传授地理知识外，还要培养学生的地理思维，使他们对所学的知识有较深的了解和运用。其中，逻辑推理在地理教学中占有重要的地位。推理能力是人类通过观察，比较，分析，综合，抽象，概括等思维过程，从而获得结论的一种思维方式。在高中地理课堂上，教师应运用推理能力来指导学生，使其有效地发挥作用。