文章-世纪中文出版社

那璐孟卓《中国音乐学报》 2019年3期

摘要:

《再见了，大别山》是我国非常经典的一首艺术歌唱，该曲目入选了20世纪经典作品，是一首歌唱大别山和大别山人民的歌曲。《再见了，大别山》是一首具有极高艺术价值的声乐艺术作品，本文将从歌曲创作背景、歌曲内容、曲调特点和演唱表现等多个方面进行分析研究，并在演唱的声音使用、情景联想、人物形象塑造及歌曲中蕴含的革命背景因素给出自己的见解，力求在歌曲的演唱情绪情感和作品艺术形象的塑造上有所突破，希望能对声乐爱好者们有所帮助。

报纸美编在版面设计中新闻素养的重要性把握下载：70 浏览：403

韩琪《新闻传播研究》 2018年1期

摘要:

报纸美编，作为现代报纸的美容师，肩负着设计报纸版面，增强报纸传播效果，提高报纸影响力的重要职责。所以报纸美编必须具备较高的综合素养，尤其是新闻素养，只有这样才能设计出新颖独特，易于激发读者兴趣的阅读载体。为此本文在概述报纸美编工作重要性和新闻素养内涵的基础上，分析了报纸美编新闻排版过程中新闻素养的重要性，并提出了增强报纸美编新闻素养的有效策略，以供相关人员参考。

论民事智慧司法建设应当把握的四个维度下载：62 浏览：388

黄宣《争议解决研究》 2020年3期

摘要:

民事智慧司法建设是推进新时代社会主义法治建设与深化司法改革进程中一项新的重要任务，民事智慧司法建设应当把握好政治、技术、法律和社会四个维度:政治维度是民事智慧司法建设的前提与保证，技术维度是其存在与运行的基础与核心，法律维度是社会主义法治对民事智慧司法建设的法律规制要求，社会维度是其运行的效果与评价要求。民事智慧司法建设的这四个维度相互依存，相互促进，不可偏废。

把握情感主线，打造高效音乐课堂下载：43 浏览：465

曹红秀《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

教学主线是一节课的整体思路，它贯穿始终，引领课堂教学，凡是成功的课堂教学必然有一条十分清晰的主线。课堂中的教学主线好比一条精彩的旅游线路，既能让我们领略沿途的风景，还能体验柳暗花明又一村的波折，课堂教学层次分明，重点突出，趣味十足。在音乐课堂中，每一首音乐作品都传递着不同的情感，表达着作曲家内心的喜怒哀乐，给音乐课堂设计一条清晰的情感主线显得格外重要，教师从整体上把握音乐作品的情感基调，体会作曲家的创作意图，再结合学生的实际生活兴趣爱好等，设计一条牵一发而动全身，举一纲而目全张的教学主线。情感主线的教学策略，是为了实现音乐教学中局部教学目的与整体教学目标相契合，引导学生高效的感受音乐情感，理解音乐内涵。

基于学情把握的数学试卷讲评策略思索下载：56 浏览：501

胡谢芳《数学教学与研究》 2020年9期

摘要:

有效分析试卷难度、试题题型设置、试题分值、试题得分率、知识点考查重点、学生错误、解题方法,能帮助教师更加全面地了解测试情况并在试卷讲评中做到有的放矢地讲评教学以实现教学的高质高效.

谈音乐课的情感教学艺术下载：61 浏览：377

雷沁沁《教学管理研究》 2018年4期

摘要:

音乐教学重在感悟。音乐课的情感指导应从学生的感悟出发。感知音乐情感,就是通过听、唱、动、感等全身心各器官的协同作用,去感受音乐旋律、节奏、和声、音色等音乐形象的美。音乐情感与学生潜在的情感一旦相互融合,就会发生共鸣,从而使学生融会贯通地融入乐曲、理解乐曲、高质量地表现乐曲。

意大利艺术歌曲中悲歌演唱情绪的把握——以古典艺术歌曲《尼娜》为例下载：96 浏览：474

贾坤《当代音乐研究》 2020年6期

摘要:

下文首先介绍了意大利艺术歌曲悲剧元素演唱表达方式的差异以及特殊性,然后分析了意大利艺术歌曲《尼娜》的艺术特征,立足于《尼娜》创作背景、歌曲结构、旋律特征等,对其歌演唱情绪的准确掌控进行了详尽论述,指出《尼娜》情绪的准确掌控需要建立在对歌曲创作背景有深刻了解的基础上,演唱过程中要通过情绪确定具体的方式方法,并注意气息稳定。

素养为本视域下把握化学课堂教学的“五度” 下载：81 浏览：483

黄汝朝刘洪辉江标《教育实践与创新》 2020年5期

摘要:

新一轮高考改革带动了课堂教学改革,立德树人促进了学生综合素质的全面发展。深度把握课堂教学的"五度",可让学生的学习有目标、有理想、有方法、有深度、有广度、有难度、有信度、有效度,进而可培养出有担当、有情怀、有能力、有特色的时代新人。

初语阅读教学中素材拓展引申应把握好三个尺度下载：83 浏览：502

陆慜俐《语文教学与创新研究》 2020年5期

摘要:

阅读是语文学习的基石。教师要重视阅读方法的引领和阅读素材的延伸,从而帮助学生拓展视野,打开文化之门,享受文学的魅力。根据教学实践,探讨在阅读教学中素材的拓展延伸需要把握"适题""适时""适度"三个尺度。

立意:在把握材料含义的基础上做深度思考下载：79 浏览：470

陈金辉《语文教学与创新研究》 2018年6期

摘要:

材料作文,不仅要准确把握材料的内容和含义,而且作文的内容也不能脱离材料。然而,若能在此基础上对现实做深度的思考,会使文章立意更深刻,感染力更强。

把握教育惩戒本质提升教育惩戒艺术下载：302 浏览：2933

郭小龙《中国艺术研究》 2021年5期

摘要:

2021年初，教育部颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》并开始实施，教育惩戒再次成为热门话题。到底什么是教育惩戒，为何要实施教育惩，如何实施教育惩戒就成了学校和教师急需解决的问题。

医院卫生经济管理工作需把握的问题下载：73 浏览：1005

柳玉晖《经济与管理学报》 2025年2期

摘要:

随着我国经济的快速发展，国家对医疗卫生行业现有体制也在不断做出变革以促其更好的发展。在医药卫生体制改革深入推进的背景下，对医院卫生经济管理工作也提出了更高的要求。医院加强卫生经济管理工作对提高医院的经济效益和社会效益有极其重要的意义，因此医院应加强这一方面的重视，把握其中的重点问题，提高卫生经济管理工作的效率和质量，促进医院更好的发展。本文对医院卫生经济管理中需要把握的问题进行了具体分析，以供相关人员参考。

建设工程项目建设准备管理分析下载：96 浏览：1007

尚华《建筑与工程管理》 2024年7期

摘要:

近年来，中国经济持续呈现出快速增长态势，工程项目建设领域的各种配套设施日益完善，相关建设成本亦随之水涨船高。由于建设企业对项目建设的独特性质、临时特性、一次性特征及长期性特征有了更深刻的认识，因此，在项目建设初期做好管理工作显得尤为重要，这将有助于对工程项目的进度、投资控制以及效果等多方面进行有效把控，确保工程项目得以高效、优质地完成。然而，从当前工程项目建设技术以及设计管理工作的实际情况来看，工程项目建设受到了不同历史时期的行业标准以及建设规范等因素的影响，使得前期管理工作面临诸多新挑战，需要我们不断创新，制定出与时俱进的解决方案，以确保建设工程项目能够稳健有序地推进。本文旨在探讨建设工程项目前期管理工作的关键环节，并提出相应的改进策略。

全面把握中国特色社会主义进入新时代的基本依据下载：232 浏览：2464

杨潇张小伟《中国社会科学学报》 2022年7期

摘要:

中国特色社会主义的发展进入新的历史方位，这一新的历史方位就是新时代。其中，社会主要矛盾的变化是决定性因素，中国社会发展的实践、中国开始向强国时代迈进是中国特色社会主义进入新时代的重要标志，中国成为变革全球治理体系的中坚力量，是中国特色社会主义进入新时代的重要依据。

正确把握社会主要矛盾和中心任务推动高质量发展创造高品质生活下载：166 浏览：1622

陈春艳《社会科学研究进展》 2022年10期

摘要:

党的十九届六中全会深刻阐述了我们党在不同历史时期是如何认识和把握社会主要矛盾、确立中心任务的。在深入研读和领会党的十九届六中全会决议的基础上，本文结合习近平总书记在今年省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班上的讲话精神和江津实际，从“充分认识抓住社会主要矛盾和中心任务的重要性、充分认识发展不平衡不充分的问题、充分认识不断满足人民对美好生活向往的问题”展开论述。

流量经济时代下短视频传播如何把握底线下载：395 浏览：4017

史碧涵《中国新闻传播》 2021年3期

摘要:

当下短视频平台发展如火如荼，在受众获取信息快节奏、碎片化、视觉化的当下，视频社交通过多样化的内容生产，实现了即时性、场景性、移动性的社交方式，为传统媒体内容生产与传播带来颠覆性影响，并日渐成为媒体占领舆论阵地、服务用户需求的重要手段。流量经济狂欢的背后，也暴露了如信息失实、泛娱乐化等一系列问题，值得我们静下心来冷静反思。

试论林业企业政工干部要把握好"度" 下载：150 浏览：1863

刘彦莹《林业研究》 2022年2期

摘要:

政工干部在对员工群体进行教育引导工作时，要让工作具有科学性和合理性的特点。关键要尊重员工群体的意见，了解员工喜欢的工作方式，合理创新工作方案。同时，在具体宣传教育、管理工作中，要让思政精神的价值充分发挥出来，转变员工的思想观念。必须要让工作具有亲和力，具有人性化的特点。关键是要把握好工作的尺度，包括内容上和方式上的“度”，都会影响工作效果，关系到内部和谐。

把握高中历史核心素养内涵，优化高中历史教学措施下载：127 浏览：1410

莫微《历史研究进展》 2023年5期

摘要:

近年来，随着我国教育改革的持续推进，核心素养的概念已经被普遍接受，被广大师生和家长所认同。因此，在高中历史课堂上，老师们应该把重点放在培养学生的核心素养上，以此来激励他们的学习兴趣，增强他们的自信，从而让他们获得全面的发展。高中历史课程的重要性在于它能够帮助学生在未来的道路上取得更好的成绩。此外，它还能够促进我国教育的发展，加强教师的专业能力，从而更好地服务于社会。因此，在研究如何优化高中历史课程的过程中，应该着眼于核心素养的培养，并根据实际情况提出相应的建议，以期达到更好的效果。

把握核心素养，推进高中生物高效教学的策略研究下载：76 浏览：1168

张果《生物学报》 2024年4期

摘要:

伴随着新课程改革的不断深化，教育界对每个教育阶段都提出了新的要求，要求学生在掌握基础知识的基础上，还应具备适应终身发展以及未来在社会发展的能力。在建构高中生物有效课堂的进程中，面临着“学科核心素养”与“教学方式改革”两大难题。以现代化的教学观念推动高质量的教学，对于提高高中生的基本素质，提高素质具有非常重要的意义。本文就如何在高中生物学课程中实施“核心素养”这一问题进行了探讨。

把握核心素养，强化初中英语写作课堂下载：532 浏览：3580

舒兵慧《英语教学》 2021年1期

摘要:

在2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。核心素养的提出体现了党的教育方针的具体化，将培养什么人、怎样培养人进一步深化，以此来适应不断发展的社会现状和波谲云诡的国际思潮。笔者作为奋战在第一线的中学英语教师，也必须深入贯彻执行党的教育方针和政策。

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