文章-世纪中文出版社

初中是发展学生体育兴趣和运动素养的关键期，教师想要学生对体育课程产生天然的探索动机，必须着力提升学生的主动参与性，让运动成为学生的爱好和快乐之源。然而现阶段初中生参与体育课程训练的主动性普遍较低，体育教学水准达不到预期目标。通过论述初中体育教学中提升学生主动参与性的科学措施，希望可以为相关体育教学人员提供可靠依据支持，从而集中体现以生为本的体育教改核心，助力初中生体育核心素养和自主运动意识稳步发展。

体育游戏在小学体育教学中的运用策略研究下载：240 浏览：2456

李阳《体育学报》 2022年10期

摘要:

体育游戏可以是体育活动也可以是一种游戏。在小学体育教学中设置体育游戏，符合小学生的年龄特点，能激发学生参与体育的兴趣。体育游戏比较简单易学，而且充满风趣性，可以不被地点局限，在校园和家庭都可以进行，安全性比较高，可以避免危险因素发生，教师可以节约很多教学精力。同时体育游戏作为体育教学中比较特殊的教育手段，符合新时代的教学计划。对此，教师需要探寻在课堂上开展体育游戏的途径，根据小学生的特点和需求选择合适的教学方法，促进小学生身心健康发展。

小学数学课堂教学策略研究下载：126 浏览：1525

张静《数学教学与研究》 2023年4期

摘要:

当前的教育，已经不再是生硬死板的应试教育，而是开始培养学生核心素养和综合素质。小学数学教师要想提高课堂教学效率，就要将新课程标准改革的理念融入教学设计当中。本文认真分析教学内容等方面出发，详细阐述了新课标背景下提高小学数学课堂教学效率的具体措施。

微课在初中信息技术课堂中的应用下载：265 浏览：3673

项火寿《信息通信与技术》 2023年9期

摘要:

随着新一轮课程改革的不断深入，初中教育也在不断探索着改变传统教学模式的新途径，使新时期的学生学习更好、更有效率。随着中国逐步迈入互联网时代，互联网得到了广泛的应用和发展，微课也随之产生并发展起来。微课在学校教育中的运用，是初中信息技术课教学的一项重要内容。

小学数学计算教学中的热点问题及其对策下载：341 浏览：2329

严金明1 程荣华2 《计算数学学报》 2023年1期

摘要:

在小学数学教学过程中要注重计算教学的比重，教师要针对学生的发展特殊性，有针对性地培养他们的计算能力，这一能力并不是一蹴而就养成的，而是需要长期的练习和积累，学生要扎实掌握基础知识，勤加练习的同时，教师引导他们对不足之处进行改正。改变学生对计算学习的刻板印象，不是简单的加减乘除就能解决，只有充分掌握了数学基础知识，学生才能够在后期的学习中，显著提升思维能力，从而建立自身的知识体系，培养良好的学习习惯。

小学数学信息技术的建立与应用探究下载：269 浏览：3034

吴玲敏《数学应用》 2021年10期

摘要:

随着网络技术的快速发展，将网络技术与课程内容进行有效整合已经成为了必要趋势，对于改善当前学习的环境、扩充学生的学习资源以及提高教学的整体质量有着重要的促进作用。因此，教师要充分发挥信息技术的优势，尽可能地设计具有交互性的课堂教学活动，通过多媒体向学生呈现海量的学习素材，为学生打造开放性的学习环境，使学生接收到多种信息资源，不断拓宽学生的视野，逐渐转变学生以往对数学课的消极态度。

小学数学信息技术的建立与应用探究下载：456 浏览：3044

吴玲敏《数学应用》 2021年10期

摘要:

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