文章-世纪中文出版社

兴趣在学生的学习生涯里发挥着极为重要的作用，是影响学生学习情况的一个关键性的因素。在我国初中体育教学中，有效的激发出学生的学习兴趣，可以在极大程度上提高我国学生的体育素养，促进学生的全面发展，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。本文主要从三个方面出发阐述了初中体育教学中激发学生学习兴趣的方法，以此来供相关人士的交流参考。

初中体育课安全管理问题研究下载：239 浏览：2461

江敏《中国体育科学》 2021年7期

摘要:

初中生的认知、意识等方面还没有得到完善，所以在开展体育活动时，需要教师正确引导，并树立良好的安全意识，这样才能促使学生行为规范，避免出现受伤的安全风险。当下体育教师应该做好应对策略，无论是哪种体育活动，都要以学生的安全为主，在提高学生身体素质的同时，规避各类严重的安全问题，尤其是身体上的创伤、擦伤等。开展体育教学活动时，教师要时刻关注学生，并保证处于自身的视线内，避免学生做一些危险动作，从根本上避免安全问题的发生。

提高短跑技能的初中体育教学实践探究下载：240 浏览：2395

谭励福《中国体育科学》 2021年6期

摘要:

在教学过程当中，体育作为锻炼学生们身体素质的重要科目，其发展状况深受着人们的广泛关注。在中学体育教学过程当中，短跑是体育教学的重要组成部分，学生们通过有效的短方训练，要掌握基本的跑步技巧以及提速方法，但在现如今的教学发展过程当中，存在着很多问题，值得我们深入研究探讨，为了能够促进初中短跑教学的进展，老师们要根据初中生的身体素质状况进行全方面分析，制定出合适初中生短跑训练的方法，帮助学生们更好地掌握相关短跑技能。

初中体育快乐导向教学研究下载：361 浏览：2918

祝钟华《体育学报》 2021年1期

摘要:

以快乐为本的中学体育是课程本身的有效优化和协调过程，符合新课程改革的教学改革要求。本文着眼于发展初中体育幸福感教育的实践意义，建立基于学生人本思想的初中体育幸福感教育体系，并结合更多创新的教学方法，在体育中的任何地方创造幸福感。

浅谈初中体育课堂有效教学策略下载：240 浏览：2450

韩旭王瑞燊《中国体育科学》 2021年6期

摘要:

在素质教育中，体育作为基础性学科，对学生的全面素质发展影响重大。为培养德、智、体、美、劳全面发展的五好学生，教师应当对提升课堂教学有效性的策略进行研究，引导学生积极锻炼，强身健体，提高学生素质，完成体育教学任务。

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径下载：250 浏览：2405

孟葛《中国体育科学》 2021年6期

摘要:

国家在经济实力不断提升的背景下逐渐对青少年的身心素质提高重视，本着少年强则中国强的原则，学校需要针对体育课程进行重点开发，并树立全新的教育目标。体育是我们众多学科中一个重要学科，因为它关系到学生的身体和心理，有一个健康的身体和心理是基础，是学习和其他的一切保证。所以，体育课上除了增强学生的体质，还要加强学生的心理素质的发展。

初中体育课程与体育游戏相结合的创新策略下载：239 浏览：2364

苏仕标《中国体育科学》 2021年5期

摘要:

随着教育改革的推进，素质教育已经成为教育工作者的共同目标，让学生在学习过程中得到德、智、体、美的全面发展是教师最重要的教学目标。体育教学对于初中学生的身心健康成长有着重大意义。体育教师正在努力提高课堂教学的趣味性，教师期望学生在体育教学的过程中热爱体育，并对体育活动产生兴趣。基于此，本文将探讨初中体育课程与体育游戏相结合的创新策略。

浅析初中体育课选项教学策略下载：236 浏览：2446

安朝阳《中国体育科学》 2021年5期

摘要:

体育选项课教学方法的运用，有效解决了这一问题，它是基于学生基本身体素质、运动兴趣、身体健康情况等进行的选项锻炼、教学，具有针对性、高效性的特点。为此，本文就初中体育选项教学进行了实践研究。本文立足于初中体育教学角度，分析了初中体育课选项教学策略，希望具有一定参考价值。

农村初中体育与健康课对学生个性化培养的研究下载：233 浏览：2445

赖照《中国体育科学》 2021年4期

摘要:

当前，各地学校在全面落实新课程改革，全面推进素质教育的新形势下，通过了解和掌握当前农村初中体育与健康教学现状，在实际教学活动展开的过程中，教师更加重视对学生进行个性化培养，从而使得学生的体育素质得到综合提升。初中学校对体育课提出了新的要求，要求教师在为学生进行体育与健康教学活动时，格外注重学生的个性化培养。

合作学习模式在初中体育足球教学中的应用研究下载：248 浏览：2563

上官锦《中国体育科学》 2021年2期

摘要:

随着我国新课程改革的深入发展，许多新的教学模式被采用。合作学习模式在初中体育和足球教学中的应用，能有效地激发学生的学习兴趣，帮助学生培养团结合作的精神，既能活跃课堂气氛，又能提高学生的学习效果，从而提高初中体育足球教学质量和教学效率。分析了合作学习模式在初中体育与足球教学中存在的问题，提出了合作学习在初中体育与足球教学中的具体应用，以期对初中体育与足球教学有所帮助。

提高初中体育教学中学生参与度的有效策略下载：250 浏览：2544

刘志军《中国体育科学》 2021年2期

摘要:

体育是身体与智力活动的基本方式，是人体机能正常运转的重要前提，通过体育锻炼，大脑皮层可以对肢体下达相应的指令，对初中生的肢体协调能力起到了极为重要的作用。在运动过程中，身体的呼吸系统、循环系统等均有不同程度的参与。因此，在我国的体育教学中，针对中学生的现状，教师应改变现有的教学方案，结合学生的实际情况，开展针对性的教学。本文立足于初中体育教学角度，分析了提高初中体育教学中学生参与度的有效策略，希望具有一定参考价值。

初中体育多元化教学方法探究下载：315 浏览：3225

杨洁《体育研究》 2021年4期

摘要:

随着教学改革的深入,我国体育教学迈入了新的发展阶段。初中生只有加强体育锻炼,才能够拥有更加健康的体魄和更加坚强的意志,从而以更加饱满的精神和更加昂扬的斗志面对学习和生活。因此,初中体育教师必须高效地开展体育教学工作,积极探究多元化教学方法,努力提高教学质量。本文针对初中体育多元化教学方法进行了探究。

初中体育足球教学的策略研究下载：239 浏览：2456

时弘扬《中国体育科学》 2021年2期

摘要:

初中阶段不仅是学生身体素质发育的成长关键期，也是他们思想意识形成的重要时期。做好这一时期的体育教学工作，能够为初中生今后的综合素质发展提供有力支撑,因此体育教师也都在积极地引进多项体育运动,校园足球就是其中之一,加强校园足球的训练能够在提高学生身体素质的同时也为国家培养后备人才,基于此本文将详细地进行初中校园足球教学的有效性研究。

新课改背景下的初中体育教学研究下载：249 浏览：2556

秦洪哲《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

体育课是实现学生身心健康发展的重要课程，而体育教学是否有效决定了体育教学对学生体育核心素质的培养效果。在本文中，将根据初中生的特点以及初中体育教学的核心目标，对初中体育教学措施进行分析，并探讨应如何提高初中体育教学的有效性，实现对学生综合素质能力的培养。

初中体育学生主体性课堂教学实践研究下载：244 浏览：2557

滕慧娟《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

新课程改革中加强对学生主体地位的强调，加强学生主体性的体现，进行积极的引导，提升学生的主观能动性，从而强化学生的探究能力，提升学习质量。在初中阶段，学生学习任务加重，在重视人才培养的同时，重视学生的体育教育，重视学生基本的体育素养和健康体魄的培养。以学生的主体性教育为目标，以课堂教学实践为基础，注重培养学生的自主性和实践性。能让学生积极参与，提高学生的基本体育素养。

初中体育教育质量现状及提升对策研究下载：247 浏览：2552

李宝乐《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

新时期下，体育教学是初级中学教学工作中的重要组成部分。体育是学生全面发展的要求之一，是素质教育的要求。由于初中学生的生理、心理都处于成长的关键时期，良好的体育教学能够有效地促进学生身心的健康发展，提高学生的身体素质，培养学生顽强拼搏的毅力和合作精神。本文主要探讨了初中体育教育质量现状及提升对策。

核心素养下初中体育教学中合作学习的研究下载：245 浏览：2532

许阶德《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

指向核心素养发展的合作学习是一种有意义、结构化、本质化的学习方式。在小学体育课堂教学中，教师可以通过多种策略实施合作学习，从而构建高效的体育课堂，促进学生核心素养的发展。

关于初中体育与健康课程的有效教学策略研究下载：303 浏览：3146

刘民良《体育研究》 2021年3期

摘要:

体育与健康的有机结合是教学改革发展的新趋势,同时也是完成素质教育目标的重要手段。初中阶段是一个关键性时期,进入这一阶段的学生会感觉学习难度骤然加大,这加重了学生的学习压力,为此体育课堂教学应当发挥自身的功能,让学生在体育学习过程中放松解压,并增强学生的体魄,培养学生的综合素质,从而使得学生成为一个综合型人才。为了更好的实现增强学生体魄,培养学生运动意识的教学目标,在初中阶段也要更加注重体育健康教学活动的开展,为学生传授更科学的学习方法,引导学生积极主动地参与到体育课程的学习,养成良好的体育运动习惯,掌握科学的体育运动技能,为培养德智体美劳全面发展的人才做好指导工作。

初中体育有效教学策略研究下载：250 浏览：2535

钟元治《中国体育科学》 2021年1期

摘要:

初中体育是提高学生身体素质，培养学生体育精神的重要课程，由此，学校必须要重视初中体育教学的效率，尽可能推动初中体育教学的多元化、多样化，以实现素质教育的深化和教学模式的变革，这样才能够为学生的发展和进步提供保障。本文对初中体育教学的有效开展进行了研究。在当前，由于部分教师对体育教学的错误认知，在体育教学中不免存在一些问题，这些问题使体育教学难以发挥作用，学生的体能发展受到了一定的影响。而为了实现体育教学的优化，教师需要找到教学中存在的问题，然后从问题入手实施教学优化，提升教学的效率。

初中体育教学中拓展训练的应用探究下载：338 浏览：3446

唐余万《体育研究》 2021年2期

摘要:

初中阶段是学生快速发展的阶段，因此，加强初中生的体育教学能让他们健康良好的发展。以往，初中体育教学都没有受到国家相关部门和人员的重视，因此，在对初中生进行体育教学的时候，采取的教学方法都比较枯燥乏味，这种教学方法不能有效调动学生学习积极性，不能很好的接受教师教学内容。因此，在一定程度上给初中体育教学效果带来严重影响。拓展训练属于一种新型运动方法，将其应用到体育教学中，能有效的引导学生，显著提升学生综合素质。

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