文章-世纪中文出版社

在新形势下的初中生物教学中，思维导图表现出了独特的运用优势。生物教师应不断展开对于思维导图的运用研究，积极整合课程内容，搭建出具体的思维导图来进行教学，对繁杂的内容知识进行归纳，以一种更加清晰、直观、具体的方式将内容展现给学生，引导学生感知到各个模块知识内容之间所存在的关系，搭建起具体的知识框架。教师也应注重构建思维导图的绘制活动，引导学生养成运用思维导图来学习、思考和复习巩固的习惯，使学生在绘制活动中获得更加深刻的感受与认知，让学生对知识的记忆程度和掌握程度获得进一步发展。

农村留守小学生学习习惯培养策略在“双减”背景下的创新与实践下载：48 浏览：798

姚贵《教育实践与创新》 2024年5期

摘要:

在“双减”政策的深入推动下，农村留守小学生的学习习惯培养成为教育领域亟待解决的重要问题。对此，本文针对农村留守小学生学习习惯培养的重要性、在“双减”背景下创新与实践农村留守小学生的学习习惯培养策略进行研究。

叶酸在习惯性流产患者治疗中的临床应用及预后分析下载：72 浏览：890

周大雁《临床医学杂志》 2024年3期

摘要:

目的：探讨习惯性流产治疗中叶酸应用效果，观察预后情况。方法：选取2023年1月~12月习惯性流产患者70例回顾分析，A组（黄体酮+叶酸）、B组（黄体酮）各35例，比较生化指标、预后情况。结果：生化指标比较，A组PL、HCG、E2、P活性显著高于B组（P＜0.05）；预后情况比较，A组安全分娩率（97.14 %）、再次流产率（2.86 %）较高，B组分别为85.71 %、14.29 %，差异显著（P＜0.05）。结论：叶酸有利于改善习惯性流产患者生化指标，降低再次流产率，促进安全分娩，改善患者预后，治疗效果显著。

小学中段培养学生数学计算能力与习惯的措施下载：141 浏览：1287

彭永江《计算数学学报》 2024年11期

摘要:

小学数学计算能力是学生基础铺垫和能力提升的重要环节，能促进其他学科的学习。因此，小学数学计算能力是非常重要的，对于学生的学习和未来发展都有着重要的作用。然而，当前小学数学计算能力教学环节中的诸多问题有待改善，教师应充分认识到这一点，在教学过程中应该注重学生的实际情况和接受能力，选择合适的教学方法，提供足够的练习机会，给予适当的反馈与评价，以激发学生的学习热情和积极性，提高小学数学计算能力教学的质量和效果。

在物理小实验中培养学生良好习惯的策略探究下载：233 浏览：2171

李明强《物理进展》 2021年6期

摘要:

初中物理教学过程中，实验课所占比例较大，符合物理教学实验性强的特点。在初中物理实验课程中，培养学生良好的实验习惯，有助于促进学生探究能力、创新能力的提升。本文主要从培养学生勤于动手的习惯、加强组织纪律管理以及培养学生课前预习和良好的检查习惯方面，探讨了在物理小实验中培养学生良好习惯的策略。

新时代小学劳动教育创新实践探析下载：179 浏览：1814

陆静雄《教育实践与创新》 2022年8期

摘要:

劳动教育是全面建设教育制度的重要内容，加强劳动教育的主要目的就是让小学生形成良好的劳动习惯。在当前的社会发展中，小学生受到多种观念的影响，家庭、学校、社会等生活范围的劳动氛围不佳，导致小学生参与劳动实践机会较少，因此他们的劳动习惯养成也面临着一定的困难。立足于开展劳动教育培养小学生劳动习惯的目的，启发学生不仅能够认识世界，还能通过劳动的手段建设世界，因此，探索创新的小学劳动教育实践，提出行之有效的创新策略是十分必要的。本文据此进行探索分析。

浅谈数学课堂中学生反思习惯的培养下载：365 浏览：3261

王静《数学应用》 2022年2期

摘要:

在小学数学课堂，学生形成反思意识的过程其实就是一个拓展思维的过程。与其他学科相比较，数学是一门具有一定抽象性、复杂性以及逻辑性的基础科目，对于学生的发散性思维具有较强的要求。在小学数学教学过程中培养小学生的反思习惯不仅能够使学生的发散思维得到一定程度的拓展，并且对培养学生的自主学习意识以及自主学习习惯发挥着至关重要的作用。学生形成反思意识的一个重要途径就是温故而知新，学生对所学知识进行温习巩固的过程，就是学生不断锻炼自己数学思维的过程，最终实现学生数学学习效率以及学习质量的提高。

小学数学计算教学有效实施的策略研究下载：337 浏览：2709

胡倩《计算数学学报》 2021年9期

摘要:

对小学生计算能力的培养是小学数学教学的关键内容。广大小学数学教师需要积极看待小学生个体之间计算水平、学习态度与思维习惯的差异，千方百计地引导小学生积极地进行数学计算，以培养他们的数学思维能力，促使他们养成积极的、正确的数学学习态度，使小学生的数学计算水平获得显著提升。基于此，本文主要探讨小学数学计算教学有效实施的策略。

浅谈小学数学计算能力培养策略下载：339 浏览：2697

肖丽敏《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

随着教育事业的蓬勃发展，我国的数学教学日渐成熟，但是就目前来说，我国的数学计算教学中仍然存在许多问题，这些问题主要体现在教师与学生对于数学计算的认知上。由于传统教学思想的影响，教师往往认为数学计算教学只要教会学生正确的计算方法即可，并没有认识到计算能力培育的重要性，在这样的情况下，学生的计算能力存在较大的差异性，进而影响后续的数学学习。

在小学数学课堂培养学生形成良好的计算习惯下载：327 浏览：2888

蒲海燕《计算数学学报》 2021年7期

摘要:

相比各类定理的教学传输，在正确计算习惯上的培养更加重要，数学教师需要在师生互动中提升教学质量，利用自身深厚的知识底蕴，在教学中引导学生养成计算习惯、推理习惯，并且为学生搭建一个完整的知识体系，有利于在知识量和计算习惯方面增加教学品质，使学生自主钻研和思考所遇到的数学问题。

基于核心素养下小学数学计算能力的培养策略下载：361 浏览：2721

汪晓峰《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

当前小学数学十大核心素养中，关于运算能力这一素养，占据整个小学阶段数学体系非常重要的位置。运算能力的核心是思维与计算，二者相辅相成。计算又是学生掌握知识有效的载体，计算能力是学好数学的基础。如何在日常教学中，就核心素养方面要求来培养学生的计算能力？本文试从以下几个方面做以浅谈。

农村小学语文教学小学生自主预习习惯的培养探讨下载：136 浏览：1345

胡月琼《语文教学与创新研究》 2024年7期

摘要:

在小学语文课堂中，预习是一项十分重要的工作。让学生形成一个好的自学的习惯，不仅能够极大地提升语文教学效果，还能够让他们在每天的学业和生活中都能形成一种非常活跃的自学方式，这对于他们的终生发展来说，是非常有益的。本文就如何在小学语文课堂上对学生进行自主预习习惯的养成进行了一些探索，期望能够给有关教育工作者们提供一个强有力的借鉴，以此来提升学生的语文学习品质，为他们的语文核心素养和全面素养的养成与发展奠定良好的基础。

幼儿学前教育行为习惯的培养与研究下载：64 浏览：1119

于茗《教育研究与发展论坛》 2023年4期

摘要:

幼儿学前教育是幼儿们步入学校的重要启蒙阶段,同时更是培养幼儿良好行为习惯养成教育目标的关键。所以在开展幼儿教育的过程当中,就必须要意识到良好生活行为习惯培养的重要意义,作为教师就要把更多的精力放到幼儿们良好行为习惯的养成上,为幼儿们后期的学习和日常生活奠定更加扎实的基础。在教育的过程当中,怎样更好的培养幼儿的好行为习惯呢？我们也必须对之加以深入研究,并循序渐进的促使幼儿全面发展。

培养小学低年级学生倾听习惯的研究下载：38 浏览：914

黄孟梅《现代教育教学研究》 2024年5期

摘要:

教育是一个充满互动与共鸣的过程，它不仅是教育者向受教育者传授知识，更是双方相互倾听与回应的双向交流。在《小学语文课程标准》中，也着重强调了学生在实际活动中学会倾听、表达和交流的重要性，以及初步掌握文明的人际沟通和社会交往技巧，发展合作精神的价值。“听”是一种自然发生的生理过程，而“倾听”则是一种更高层次的生命活动，它要求不仅用耳朵去听，更要用心去感受和理解。培养良好的倾听习惯，是引导学生学会学习、深化理解的关键基础。在这个过程中，学生不仅能够更加深入地理解知识，还能够学会尊重他人、理解他人，为日后的人际交往和社会生活奠定坚实的基础。

家园合作对幼儿良好行为习惯养成的影响研究下载：107 浏览：1570

马晓丽《教育研究与发展论坛》 2022年3期

摘要:

学前教育一直以来都是我国教育教学中的重要内容，更是之后素质教育的基础前提，对于幼儿的身心健康发展有着非常关键的促进作用。幼儿阶段也是学生养成良好行为习惯的开始，为了能够更好地促进幼儿行为习惯的养成，本文积极地从家园合作对幼儿良好行为习惯养成的重要性、家园合作对幼儿良好行为习惯养成的重要影响两个方面展开了有针对性的研究，也是为了幼儿今后综合素质的提升奠定基础，促进其行为习惯的养成。

小学数学课堂教学中学生养成教育培养研究下载：145 浏览：1646

曹宁《现代教育教学研究》 2022年5期

摘要:

陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人， “一举一氬一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。”全面实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，必须从一举一动、一言一行开始，抓好学生的养成教育。小学数学教学中培养学生良好的学习习惯具有重要的作用。小学数学教师要不断克服习惯养成中存在的问题,进一步优化习惯培养策略,提高小学生数学教学质量。

学前教育中幼儿的行为习惯培养研究下载：221 浏览：2180

张芸《现代教育教学研究》 2021年12期

摘要:

良好行为习惯的形成对幼儿价值观的形成和道德教育的发展有着现实而深远的影响，幼儿期是行为习惯形成的关键时期。学前教育的一个重要内容是灌输孩子良好的行为习惯。教师应注意灌输学生日常工作中存在的行为和习惯，使学生在幼儿时期就养成良好的生活习惯、道德习惯、学习和人际交往能力。这就要求教师积极参与幼儿教育，以身作则。在此基础上，本文根据行为教育在幼儿教育中的重要性，分析了相应的教育策略，以供大家参考。

培养良好行为习惯优化教育教学质量下载：98 浏览：1559

其格乐更《教育研究与发展论坛》 2022年1期

摘要:

行为习惯是一个人品质和素养的直接表现形式，学前教育机构肩负着培养幼儿形成良好行为习惯的责任。新时期对幼儿学前教育提出了新的要求，良好的行为习惯对于幼儿人格的形成，以及未来的发展都至关重要，应予以高度重视。本文试析新时期学前教育阶段培养幼儿行为习惯的路径。

浅谈小学语文课堂教学的研究下载：606 浏览：3308

吕小福《语文教学与创新研究》 2021年8期

摘要:

在传统的小学高年级语文教学实践中，部分教师采取千篇一律的教学方式，所以学生的学习状态被动，没有形成对待学习的自主性，无法得到全方位的进步与成长，也阻碍了教育教学趋势的发展。因此，作为新时期的一名小学高年级语文教师，要从以人为本这一教育理念出发，本着尊重学生的教学态度创新有效策略，以求学生对学习语文知识形成积极态度，以恰当的点拨不断提高学生学习语文知识的能力，实现优化小学高年级语文课堂教学效果的目标。

小学数学课堂学习习惯的养成教育策略探究下载：244 浏览：2190

金建桥《现代教育教学研究》 2021年6期

摘要:

随着时代的飞快发展以及人们对教育事业的关注，，新课程标准明确提出: 当代的教育不再是单纯地“传道授业解惑”，应该更深层次地注重学生的良好学习习惯的养成。因此，当代教师在授课的过程中应该把对学生良好学习习惯的培养纳入主要教学任务中。学生养成良好学习习惯可以提高学习效率，达到高效课堂的教学效果。但是习惯的养成并不是一蹴而成的，需要长时间的引导和坚持，并慢慢形成习惯。

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