目的：研究分析大学生艾滋病防治知识认知情况。方法：研究对象为某地区6所高校的本科学生，采取分层抽样法于每所高校随机抽取2-3个系，之后采用整群抽样法以班级为单位抽取3015名大学生，使用艾滋病防治知识问卷采用匿名方式于各校教室内对大学生进行调查，本次研究共发放3015份调查问卷且全部回收，其中有效问卷3000份，有效问卷率为99.50%。结果：大学生对无保护性行为、血液、母婴以及与多人性交、共用注射器、戴安全套等艾滋病知识知晓率较高，对蚊虫叮咬、公用马桶、服用抗艾滋药物、治愈性病以及增强体质等艾滋病知识知晓率较低；男大学生与女大学生相比，在母婴传播、蚊虫叮咬、公用马桶、共同进餐、抗艾滋药物、治愈性病、戴安全套及增强体质八个方面的艾滋病知识知晓率存在显著差异（P<0.05），其中在蚊虫叮咬、公用马桶、共同进餐、抗艾滋药物、戴安全套、增强体质六个方面男生知晓率高于女生（P<0.05），而在母婴传播、治愈性病两个方面女生知晓率高于男生（P<0.05）；在无保护性行为、血液传播、与多人性交、共用注射器四个方面的艾滋病知识知晓率无明显差异（P>0.05）。结论：大学生对艾滋病防治知识的认知较为全面，但不同性别大学生对不同艾滋病防治知识知晓率存在明显差异，且对部分防治知识认知偏低，未来应根据在校大学生的实际情况开展针对性的艾滋病防治知识教育，帮助其树立正确的信念与态度。

随着我国电力系统结构的调整，发改委出台了新建燃煤电厂的技术标准，要求新建火电优先发展大容量，低煤耗，节能减排，符合环保要求的机组。然而，火电厂的投产运行，其噪声污染问题非常严重，尤其主厂房，锅炉及附属设备区域，自然通风冷却塔等区域噪声，对厂界及周边敏感点的影响尤为突出。针对火电厂不同区域噪声源特点采取相应的降噪措施，使火电厂厂界及周边敏感点的噪声达到国家相关环保要求，解决火电厂的噪声污染问题。首先，可以在设计和建设电厂时，考虑采用新型的燃烧技术和噪声减少设备，比如高效低噪声的锅炉、风机和振动隔离器等。其次，可以采用隔音屏障、隔音罩、防震支座等技术将噪声降低到合理的范围内。此外，电厂还可以采取在源头上减少噪声的方法，比如控制阀门开度降低介质过流噪声、使用低噪声的燃烧器等。

城市道路桥梁工程建设项目完工至交付使用前，需要通过试验检查来确定项目是否符合国家技术标准，以保证项目的工程质量符合使用标准。了解道路桥梁建设中检验工作的重要性，提高道路桥梁检验技能，采用科学合理的测试手段，才能对路面的建筑质量给出科学合理的判断，避免道路桥梁在使用过程中发生安全事故。

道路交通体系在社会上占据着十分重要的位置。道路交通是人们出行的基础，只有把交通环境改善了，人民的生活水平才能得以不断提高，随着我国城乡一体化进程的不断推进，各式各样的车辆不断的出现在我们的生活，同时我们的生活也逐步离不开各式各样的车辆，车辆成了我们生活中必不可少的一部分，在交通道路日益完善的今天，同样也带来许多的的负面影响，交通安全事故发生率也逐渐提高，所以在大力发展道路交通网的同时,应将安全意识添加到道路的规划设计中,通过科学且合理的道路规划设计,有效地把控道路交通安全,最终实现社会和谐。

本篇研究论文探讨了初中物理学困生的成因以及转化策略。研究中发现，此类学生的主要困难源于物理学科的抽象性、理论性和逻辑性，以及他们对物理重要性的认知不足和教学方法的单一性。为此，本研究提出了一系列转化策略，这些策略的提出不仅对增强学生的学习兴趣、积极性和成就感具有指导性意义，也有助于深化物理教育教学改革，提高学生的学习成绩，培养他们的物理素养，进一步培养创新人才

人工智能技术应用在3D打印技术中能够带来3D打印技术的革新。本文首先分析3D打印技术应用现状与未来发展趋势以及人工智能技术应用在3D打印技术中面临的困难，从简化操作流程等角度分析将人工智能技术应用到3D打印领域中的应用效益，促进技术融合应用的发展与创新。

目的 分析研究彩色多普勒超声在诊断不同病理类型小儿急性阑尾炎中的应用价值。方法 此次研究对象选自本院2017年04月-2019年05月期间收治的急性阑尾炎患儿，共计114例，所有患儿均接受彩色多普勒超声检查，并将术后病理学检查结果与之进行对比，分析彩色多普勒超声准确率。结果 术后病理学检查结果为急性化脓性阑尾炎47例，急性单纯性阑尾炎31例，急性坏疽性阑尾炎19例，阑尾周围脓肿17例，彩色多普勒超声检查结果为急性化脓性阑尾炎42例，急性单纯性阑尾炎28例，急性坏疽性阑尾炎18例，阑尾周围脓肿16例，彩色多普勒超声诊断准确率分别为89.36%、90.32%、94.74%、94.12%，诊断总准确率为91.23%。结论 临床诊断小儿急性阑尾炎的过程中应用彩色多普勒超声检查，具有较高的诊断准确率，可为临床治疗提供较为可靠的参考数据，并且具有可重复操作、安全无创等优点，具有推广价值。

随着教育改革的深入，初中物理教学模式不断优化，以提高初中生的综合素质。在初中物理教学过程中，教师应努力将课堂教学内容和教学方法转化为生活，为学生创造一个更加宽松、主动的学习环境。通过生活化教学，抽象的物理知识将更容易被学生所接受并表现出来，从而提高学生的学习效率。

随着市场经济的快速发展，各行各业日新月异的变化，对电能的需求量在不断的增加。这对电厂的规模提出更高要求的同时，也对汽轮机的运行提出了更高的要求。因为电厂正常运行的根本保证是汽轮机设备输出的能量。提高汽轮机的运行效率，是实现电厂经济效益的有利保证。所以，本文对目前汽轮机运行的问题以及对其的优化进行了具体的阐述。

基于遥感数据，采用最新的区域生态质量评价办法，首次对济南市开展了2021年生态质量评价。（1）济南市生态质量指数(EQI)为45.39，生态质量属于“三类”级别。（2）生态质量分布受自然环境影响比较大：中部偏南低山丘陵区生态质量好；北部临黄带和南部丘陵地带生态质量较好；中部山前平原带生态质量一般。

在当今快速发展的信息时代，培养学生的核心素养已成为教育的重要任务之一。物理作为自然科学的一门基础学科，对学生的科学思维、实验探究和问题解决能力有着重要的培养作用。因此，在初中物理学习中评价学生的核心素养是必不可少的。基于此，本文章对核心素养视角下初中物理学习评价的内容及方式进行探讨，以供参考。

技术工人队伍是支撑中国制造的重要基础，大规模开展职业技能培训是开启技能强国的新征程。当前新生代农民工为社会主义现代化建设做了重要贡献，在线职业教育成为新生代农民工职业技能提升的有效途径。论文开展了新生代农民工在线职业教育现状等调查研究，分析新生代农民工在线职业教育的难点和痛点，开展促进新生代农民工在线职业教育的对策研究。

电网工程项目投标的风险管理主要包括两方面：一方面是识别电网工程项目投标风险因素，在投标报价和签订合同两个阶段之中，从电网工程项目承包商主观原因和客观原因两个方面识别电网工程投标风险因素，之后编制风险因素分类一览表；另一方面是分析和评估电网工程项目投标风险。

随着教育改革的深入，初中物理教学模式不断优化，以提高初中生的综合素质。在初中物理教学过程中，教师应努力将课堂教学内容和教学方法转化为生活，为学生创造一个更加宽松、主动的学习环境。通过生活化教学，抽象的物理知识将更容易被学生所接受并表现出来，从而提高学生的学习效率。

中国汽轮机调整技术进展得很快，大致经过了水力调整、模拟电调整和数字电调整三个阶段。由于电子计算机的提高，电子计算机软件系统比电子电路具有了更强的信息处理力量，同时计算机硬件也比仿真电路更具有了良好的通用性和可靠性，电力系统、液压控制系统，以及电液伺服控制阀的安全稳定和安全可靠将影响机组的安全平稳工作。

根据《电力二次系统安全防护》规定，将继电保护和故障信息系统划入电力监控系统的范畴之内，属于电力系统的二次系统。文章介绍继电保护及故障信息系统的系统框架，分析安全分区，制定安全防护方案，希望为相关行业提供借鉴。

家国情怀素养是历史核心素养体系中的信念系统，决定着历史教学的方向和落脚点，对于学生世界观、人生观、价值观养成有着至关重要的作用。可以说，家国情怀就是历史学科教育教学的核心和学生历史学习的灵魂。这就要求教师在教授学生英语的过程中，要注重对学生综合素质和情感的培养，教师在高中英语教学中进行有效的渗透德育教育，可以更好地完成素质教育的目标，帮助学生取得全面的发展。

新课标提出：高中生物教学重点在于加强学生对生物知识的了解和提升应用技能，要求教师在实际的课堂教学活动中基于学生个性和学习能力拓展教学内容，挖掘教材中蕴含的传统文化内容进行精练和巧妙设计，融入高中生物课堂教学中，达到立德树人、育人为先的教学效果。传统文化教育与高中生物学科教学的整合以服务学生成长和成才为目的，在教学中，教师必须承担起课堂组织者和引导者的责任，采取科学合理的方法展开有效教学，把握好课堂教学的尺度，引导学生修德做人，以调动高中生的学习积极性与理解文化并应用的热情，打破生物课堂教学的局限性，培养学生良好的学习习惯。

目前我国城市化发展和科技水平的快速发展，空调系统是现代的重要组成部分，在采用定排量压缩机的空调装置中,通常利用设置在蒸发器出风口的温度传感器信号控制空调装置的启停,当出风温度降低到预先设定的切断温度时,压缩机停止运行,当出风温度升高到预先设定的接通温度时,压缩机运行。因此,温度传感器的位置及控制参数(切断/接通温度)的设定对于车内环境的热舒适性和空调装置工作的稳定性有重要影响。文中以重庆长安公司生产的某款微型为研究对象,在不改变原车现有空调装置硬件的前提下,对蒸发器表面结霜对制冷量的影响进行了研究,在此基础上,通过实验对温度传感器位置和空调控制参数(切断/接通温度)进行了优化,实车环境模拟试验表明,优化后空调装置的舒适性和稳定性有较大的提高。

在新课标的背景下，教师要不断创新高中生物实验课堂的教学，实现了实验教学育人价值，这就需要教师备课要熟练运用新课标具体要求，并用它来指导实验课堂教学，发展学生生物学学科素养等。