随着深度学习技术的不断发展，越来越多的教育工作者开始探索如何将其应用于教学中。本文研究了基于深度学习的高中生物高效课堂策略。在教育意义方面，深度学习可以促进师生共同发展，构建学生核心素养。在具体策略方面，需要转变理念，选择正确的学习方式;采用问题驱动的方法，引导学生深入思考;设计内容时注重知识内在联系，着力深度引领，引导学生深入反思。本文旨在为高中生物教学提供有效的指导。