近年来对二语习得相关因素的研究越来越多。有研究发现学习者的音乐天分或音乐经验对二语语音的感知与产出有联系。文章整合了21世纪以来国内外有关学者对此领域的研究，从音乐能力对二语语音中音段特征和超音段特征的感知与产出的影响对相关文献进行分类及评价，并对未来的研究做一个展望。

二语学习会引起语言脑区的宏、微观结构变化，这称之为神经可塑性。目前涉及该领域的实证研究角度单一松散，对于二语习得诱发的语言网络结构变化的了解较难深入。鉴于此，本研究旨在通过系统梳理前人关于二语习得对语言脑区神经可塑性的研究成果，探明一条参与二语习得的语言网络，以期加深二语习得与神经可塑性的认知。

第二语言习得研究内容复杂繁多，含有许多基本概念。想要掌握二语习得，做好二语习得研究，就必须先掌握这些基本概念。这些基本概念包括外语、外国语、外来语、过渡语、中介语等。因此，了解这些与二语习得研究相关的基本概念十分有必要。本文将结合网络资源、图书和报刊中的相关文献，概括与二语习得相关术语定义，然后根据这些定义分析二语习得的几个基本术语的概念。