体育课程是增强学生体质、促进学生身心健康发展的重要课程。只有建构初中体育课程一体化发展体系，才能不断提高体育教学的质量。体育课程的一体化建设是以学生的认知规律和运动技能的形成规律为基础，采取多种组织方式，通过多样化的手段，在不同的场所建构横向和纵向的、立体化的课程体系，让学生掌握一定的运动技能，增强运动意识，保持终身运动的习惯。在建设体育课程的过程中，教师要不断探索多样化的路径，完善评价标准，让体育课程一体化建设符合时代要求。