自始至终数学学科都是各个学习阶段的一大难题。对于年龄尚小,思想发育尚未成熟的小学生来说更是无法主动理解数学学习的奥秘,特别是对于数学中的抽象知识。此外,农村留守儿童多,父母由于较多种原因无法及时关注学生的学习状态,也无法给予指导。因此很多小学生在数学知识的理解方面难免会存在一定困难。基于此,有必要提升现阶段农村小学生的数学学习能力。