文章-世纪中文出版社

近年来，随着我国电子商务的普及，我国颁布了一系列的法律法规，对其进行了限制，使其逐步步入了规范化、制度化的轨道，从而更好地保护了从事电子商务消费活动的消费者的权益。随着市场的发展，越来越多的商家加入到了电子商务的行列之中，越来越多的商家加入到了电子商务的行列之中，他们可以为消费者提供更多的商品和服务，从而推动着消费者的快速成长。

电商时代的生鲜农产品供应链新模式探析下载：78 浏览：1646

程芳鲜倩《电子商务进展》 2023年8期

摘要:

电子商务时代让偏远地区的农产品获得了在城市居民面前的展示机会，也因为有机自然、无污染等特点受到了城市消费者的欢迎。越来越多的电商平台也引入了生鲜频道，如天猫生鲜，顺丰生鲜到家等，为农产品供应链的发展提供了新的模式与机遇。在线销售农产品打破了原有的时间季节以及地点限制，增加了农产品市场的价格透明度，同时也为偏远贫困地区的农产品提供了更加广泛的销售渠道，对于促进农村经济发展，实现社会共同进步有重要的意义。

变电站巡检智能安全设备的研制下载：29 浏览：1078

黄海燕王月明任浩张紫薇程芳锐《中国设备》 2024年4期

摘要:

近年来电力系统内变电专业智能运维体系的建设有了质的提升，电力系统的稳定性和可靠性对我国各个生产和建设工作有着重要意义[1]，但在巡视维护中仍然存在一些问题：一是约40%的巡视维护项目需要人工开展，依靠人工带着巡视记录表单到现场进行填报，巡视智能化的“最后一公里”还未完全覆盖；二是设备状态监测评价中心变电管理模块与电网管理平台未形成交互，巡视记录无法回传电网管理平台，需耗费大量的时间进行填报。三是巡视人员缺乏有效的信息化支撑手段，巡视前、巡视中过程中无法实时掌握站内设备设施隐患、缺陷等数据，对设备状态缺乏全面掌握，运行人员在进行设备巡视的同时，无法对设备缺陷、隐患进行同步跟踪。

核心素养背景下的高中历史教学策略分析下载：126 浏览：1474

程芳《历史研究进展》 2023年11期

摘要:

在新高考背景下，让学生在掌握知识的同时引导学生进行核心素养的全面提升，逐渐成为高中教学的重中之重，也是广大历史教师追求的基础目标。高中历史教师需要结合新课标、考试大纲的变化调整教学方法，帮助学生在学习过程中培养学科核心素养。对学科核心素养下的高中历史课堂教学优化进行探讨，帮助学生提高高中历史课程学习质量，促进学生历史学科核心素养的形成。

在高中历史教学中融入家国情怀教育的策略下载：185 浏览：1764

程芳《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

新课标中明确指出，高中历史教学要坚持正确的思想导向，发挥高中历史的育人价值，使学生能够在高中历史教学中产生历史使命感，进而加深学生对祖国与中华民族的认同感。基于此，新课标提出了家国情怀这一核心素养。这就需要教师认识到新课标对高中历史改革的要求以及家国情怀的培养目标，进而不断优化与创新高中历史教学内容以及教学模式，使得学生在历史学习中树立爱国主义精神与民族历史使命感，进而有效提升学生的家国情怀核心素养培养质量。

在高中历史教学中发挥微课作用的具体策略下载：188 浏览：1649

程芳《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

简单来说，微课是以信息技术为载体、按照学生的认知规律和课程教学要求，展现碎片化教学内容、教学过程以及补充资料的一种数字化资源。它是现代科技高速发展背景下的产物，是辅助学科教学的有效资源，具有时间短、内容精炼、容量小等特点。为此，教师要在全面了解和准确分析微课的作用，并将其应用于历史教学的各个阶段，以此彰显其整合、总结、诊断等功能，全力探索发挥微课作用的具体策略，强化微课的助学和促学价值，促使学生在微课的辅助和引导下掌握历史学科的学习方法和探究技巧。如此，学生对于历史知识的驾驭

审美素养在小学语文课堂中的培养路径下载：142 浏览：1429

程芳《语文教学与创新研究》 2024年6期

摘要:

在当今的教育语境下，审美素养的培养在小学语文课堂中占据着至关重要的地位。这一素养的培育，不仅仅是对语文知识简单的附加，而是关乎学生全面发展的核心要素。在这一背景下，培养审美素养成为小学语文教育的一个重要方面。

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