随着“三新”的推进，高中地理教学面临新挑战与机遇。本研究聚焦差异化教学模式构建，旨在满足学生多样化学习需求。分析“三新”背景对高中地理教学的要求及学生差异现状，提出构建原则与策略。通过分层教学、个性化学习方案制定、多元化教学方法运用等，促进学生地理素养提升。期望为高中地理教学改革提供参考，助力学生在“三新”背景下实现个性化发展与全面提升。