劳动是塑造人格魅力和强健体魄的重要动力，也是中华民族优良传统的一部分。在新时代背景下，学校劳动教育已成为素质教育的重要组成部分，全国各地各级学校也纷纷将劳动教育纳入课程实践中。在小学阶段，劳动教育更是塑造和培养学生人格的重要阶段，因此应重视劳动素养的培养，确保全面素质教育的有效落实。本文从家校共育视角出发，探讨小学劳动教育的实施策略，以期为小学劳动教育相关研究提供一定的借鉴价值。