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基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践思考 下载：547 浏览：5248

邓爱娥 《历史教学研究》 2021年5期

摘要:
学生的核心素养是指学生在逐步学习与积累中形成的9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新。新课标背景下，高中历史学科核心素养在教学中的培养策略成为了教学研究的热点研究项目，也是教师发挥新教材丰富内涵、提升历史课教学质量的重要内容。本文以唯物史观
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