文章-世纪中文出版社

在小学数学教学中，计算能力作为基础性技能，对学生后续的数学学习起着至关重要的作用。随着教育理念的不断更新，如何有效地实施计算教学，提升学生的计算能力，成为小学数学教师面临的重要课题。因此，探讨小学数学计算教学的有效实施策略，不仅有助于提高学生的计算能力，还能促进其数学思维的发展。本文将探讨小学数学计算教学的具体实施策略，旨在为一线教师提供参考和借鉴。

林业可持续发展与森林防火策略研究下载：100 浏览：1141

郭燕《可持续发展与创新》 2024年7期

摘要:

近年来，随着全球气候异常变化和自然灾害频发，林业可持续发展和森林防火工作面临着前所未有的挑战和压力。保护森林资源，维护生态平衡，成为社会共同关注的焦点。在这样的背景下，深入探讨促进林业可持续发展与加强森林防火工作的策略显得尤为重要，为实现绿色发展、建设美丽家园贡献力量。

初中生历史知识记忆方法研究下载：163 浏览：1960

郭燕《历史研究进展》 2022年8期

摘要:

历史课程的目标是提高和培养学生的历史学科核心素养。历史知识记忆是培养历史学科核心素养的基础，掌握记忆历史知识的方法是历史学科必备的技能。在初中历史课堂中，历史知识繁多难记、记忆方法传统单一成为了历史学习的一大难题，学生难以记住知识点，更无法背诵。因此，因此教师需要提供一些简便使用的记忆方法来帮助学生更为有效地参与到教学中，重视记忆方法的提出和引导才能做好历史学科的课堂教学以及复习教学。

探索基于学习任务群的小学语文思辨性阅读策略下载：215 浏览：1872

郭燕兰《语文教学与创新研究》 2024年1期

摘要:

学习任务群是一种新型的课程组织形式，它强调以任务为导向，整合学习内容、学习方法和学习资源等多方面要素。而小学语文思辨性阅读具有鲜明的特点。它不再局限于简单的文字理解，而是要求学生深入思考文本背后的逻辑关系、观点的合理性以及多元解读的可能性。在思辨性阅读中，学生要对文本中的人物形象、事件发展、作者观点等进行批判性分析，挖掘文本中的隐含信息，从而培养独立思考和理性判断的能力。

基于微课的初中地理高效课堂教学研究下载：181 浏览：2472

郭燕《教育研究与发展论坛》 2021年6期

摘要:

在初中地理教学活动中，由于受到教学理念、教学方式等众多客观因素的影响，而将微课应用到初中地理课堂教学中，以结合现实生活，不断丰富初中地理课堂教学的内容和形式。借助微课短小精悍的特点，将重难点地理知识以更加直观的呈现到学生的眼前，进一步加强初中地理课堂教学改革，加强培养学生的学科素养，提高学生的学习能力。本文主要分析基于微课的初中地理高效课堂教学研究。

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