声势律动是音乐艺术与肢体动作相结合教学方式。在初中音乐课堂教学中，声势律动教学法的有效运用可以引起学生的浓厚兴趣，提升学生的音乐素养和表现力。本文将主要探讨声势律动教学法在初中音乐教学中的应用策略。

随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，家长们对孩子的教育问题也越来越重视，很多家庭都会为自己的孩子报名参加各种兴趣班。音乐是一门高雅艺术，能给人以美的享受和心灵上的熏陶，在当下青少年群体中受欢迎程度很高。然而，由于部分家长不具备专业的音乐知识，又不了解相关政策规定，因此容易导致校外音乐实践活动存在诸多问题。为了更好地促进青少年音乐素养综合素质提升，本文从“校外实践”角度出发，阐述了校外音乐实践活动的具体内容，分析了校外音乐实践对青少年综合素质的影响，提出了完善校外音乐实践的建议，希望能为相关工作人员提供一定参考。

在小学美术教育中，淡彩线描作为一种基础而富有创意的绘画技法，越来越受到重视。它不仅能够帮助小学生掌握基本的绘画技巧，还能激发他们的想象力和创造力。然而，在实际教学中，如何有效地传授淡彩线描技法，如何引导学生进行实践，仍然是一个值得探讨的问题。基于此，本文将针对小学美术教育中的淡彩线描技法实践与研究进行分析和探究。

双减政策的落实给教育体系带来了全新的发展机遇，青少年的教育空间不再局限于课堂，给青少年创造了更多进入校外场馆学习的机会。本文将结合教学改革后的教育目标，从拓展教育场所、丰富学习资源、明确价值诉求、创新教学模式以及完善合作机制五方面研究科技馆参与教育工作的方式。

目的：充分了解新型冠状病毒肺炎疫情暴发后对于青少年心理状况所造成的影响，并在探究具体影响因素的基础上，及时采取有效应对策略以改善其心理状况。方法：选取北京第四中学初一、初二、初三年级共500例学生作为研究对象，相应的人数分别为125、185、190人。因疫情期间不便于组织大规模的线下问卷调查活动，本次研究主要是以网络问卷填写的方式完成的。问卷内容主要是从中学生心理健康量表中筛选得到，其中涉及青少年抑郁、焦虑、学习压力、情绪波动、人际关系等各方面心理状况调查问题，通过对问卷调查结果的汇总分析，最终总结出新冠疫情期间影响青少年心理健康状况的相关因素，并针对性地地提出了改善心理健康状况的有效策略。结果：通过对网上问卷测评结果的汇总分析可知，在新型冠状病毒肺炎疫情发生后，所调研的各年级初中学生均出现了不同程度的不良心理状况，诸如抑郁、焦虑、学习压力、适应性不良、心理不平衡等，其中初一、初二、初三各年级存在抑郁心理的学生占比分别为30.4％（38）、33.5％（62）、35.8％（68）。整体上存在焦虑、学习压力、适应性不良心理的青少年占比分别为68.2％、50.4％、37.2％。结论：结合问卷调查中青少年心理健康状况测评结果可知，新冠肺炎疫情的暴发对于青少年群体心理健康的影响尤为显著，诸如抑郁、焦虑、适应性不良等消极心理状况无疑会严重影响其身心健康及正常学习状态。对此，必须基于其心理健康状况具体影响因素提出针对性的干预方案，以使青少年能够于疫情期间保持良好心理状态。

在新时代中国特色社会主义思想理论指导下，也在科技强国、民族复兴的政策性引领下，科普教育成为时代赋予学校教育的要求。学校教育是百花齐放的科普教育主要阵地，科普老师时时刻刻不忘自己的使命，从实际出发，从校本出发，不断钻研，开拓创新。

目的：探讨本院收治青少年特发性脊柱侧凸患者，通过中医脊柱平衡疗法干预后的效果。方法：选择2023年1月至2023年12月的青少年特发性脊柱侧凸患者，结合随机数字表法为依据，80例患者分为对照组常规疗法（佩戴支具），而观察组中医脊柱平衡疗法。两组均40例。分析凸凹侧 AEMG 比值与 Cobb 角、肺功能指标、疗效。结果：治疗6个月后观察组凸凹侧 AEMG 比值与 Cobb 角低于对照组，肺功能指标高于对照组，总疗效97.50%高于对照组75.00%（P<0.05）。结论：中医脊柱平衡疗法干预后的有效性更好，改善肺功能、凸凹侧 AEMG 比值，提升疗效，降低Cobb角，值得推广和应用。

当今社会，全球化和科技进步的浪潮不断推动着社会结构和职业需求的变革。面对这一变革，培养适应未来社会需求的青少年竞技体育后备人才成为国家发展的迫切任务。体教融合作为一种新兴理念，提出将体育与教育有机结合的创新思路，为青少年的全面发展提供新的机遇和挑战。本文介绍竞技体育后备人才培养的意义、竞技体育后备人才培养的现状，并提出体教融合视域下竞技体育后备人才培养的优化策略。

在当代社会，青少年体质健康是一大公共健康问题，影响着国家的未来与发展。本文深入探讨了影响青少年体质的多重因素，包括不良生活习惯、体育教育资源的不均衡分配、社会环境变化等，并从体育科学的角度，提出了一系列切实可行的改善策略，包括优化学校体育教学、增强家庭支持等，旨在为改善青少年体质健康提供理论依据和实践指导。

目的：分析青少年非自杀性自伤共病焦虑抑郁患者联合应用阿立哌唑与舍曲林治疗的效果。方法：选取2021年5月~2022年4月在我院接受治疗的青少年自杀性自伤共病焦虑抑郁患者78例并通过随机数字表法将患者分成观察组（n=39）和对照组（n=39），为对照组患者提供舍曲林治疗，同时给予观察组患者阿立哌唑及舍曲林联合治疗，比较两组患者焦虑、抑郁情绪改善效果、非自杀性自伤发生情况、躯体化症状改善效果及不良反应情况。结果：治疗前患者焦虑与抑郁情绪无显著差异（P>0.05），治疗后患者观察组HAMA评分及HAMD评分均明显较对照组低，两组焦虑情绪和抑郁情绪有显著差异（P<0.05）。治疗后观察组患者非自杀性自伤发生率明显低于对照组，两组非自杀性自伤发生率差异有统计学意义（P<0.05）。治疗前两组患者躯体化症状与生活质量无显著差异（P>0.05），治疗后观察组患者SSI评分低于对照组，GQOLI-74评分高于对照组，两组躯体化症状与生活质量差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组用药后不良反应发生率无显著差异（P>0.05）。结论：青少年非自杀性自伤共病焦虑抑郁患者联合应用阿立哌唑与舍曲林治疗能够更加有效地改善其焦虑情绪和抑郁情绪，有助于减轻其躯体化症状，而且还不会加重不良反应，临床用药效果及安全性均较高。

生活中很多家长只重视孩子的学习成绩，而忽视心理成长。青少年正处在青春期，是生理快速成熟而心理发展滞后的特殊时期。近年来青少年出现抑郁症状的情况越来越普遍，丧失学习能力甚至轻生的问题也越来越突出，需要引起各界的高度关注。

案主自决作为社会工作的核心价值观之一,是社会工作者在助人实践中需要遵循的伦理准则,也是解决案主问题的重要手段。但青少年是特殊群体，由于其不成熟的心智和父母、学校的干预等等，都使得在实务过程中案主自决这一原则具有很大的挑战性。本文采用“人在情境中”的理论，面向C大学拥有青少年社会工作实务经历的社会工作在读硕士生,通过访谈的形式收集材料并分析,明确青少年领域案主自决原则运用的主要伦理困境，从自决的主要参与者社会工作者、青少年及社会环境三个层面对其成因加以讨论和提出相对应的优化措施。这不仅有助于社会工作者更加从容地应对伦理困境，而且可以保障青少年的自决权利，增强青少年的自决潜能，促进实务发展。

非自杀性自伤（non-suicidal self-injury，NSSI）即个体不存在自杀意念状态下，损伤自身身体组织，导致身体出现轻度、中度损伤，其中主要为划伤、针刺等，社会并不认可接纳上述行为。NSSI问题的出现以青少年居多，加强对青少年身心健康的关注十分必要，具体实施时，可以通过心理咨询、生命教育等方式。针对青少年NSSI，应积极进行心理干预，避免NSSI变得更加严重。

青少年烟草及电子烟的使用已然成为一个重大的公共卫生问题，许多研究已经记录了香烟使用与一般人群抑郁症、睡眠质量之间的联系，有关青少年烟草及电子烟使用情况、青少年的吸烟行为往往很少得到关注。本综述对青少年使用烟草及电子烟与其心理健康状况及睡眠质量相关性进行了总结和论述。

在初中语文古诗词教学中，不仅要让学生通过学习来背诵相应的古诗词内容，也要了解古诗词当中所具备的情感和思想。不论是背诵还是学习背后的文化思想知识，都需要学生通过阅读来了解，这说明古诗词诵读教学非常重要。基于此，本文主要对初中语文古诗词诵读教学的相关策略内容进行分析，首先，阐述初中语文古诗词诵读教学的重要性；然后，充分结合教材内容，指出具体开展古诗词诵读教学的相应策略。希望本文能辅助当前初中语文教师提高古诗词诵读教学水平，辅助学生完成学习任务。

国画作品能够充分展现中国悠久的历史文化。在欣赏国画的过程中，人们能够更加真切地感受到画家的真情实感和内心世界。因此，在当前的美术培训中，国画占据着十分重要的位置。儿童的生活经验有限，难以深刻理解国画表达的思想和情感。对此，老师应结合培训实际调整培训方案，调动儿童的学习积极性。

在当前科学技术快速发展的新形势下，数字信号处理技术被广泛应用到电子信息工程中。通过数字信号处理技术在电子信息工程中的应用，视频和图像处理方式更具多样性，电子信息工程技术水平有了大幅度的提升。而且在实际数字信号处理技术应用过程中，还对电子信息工程发展问题带来了一定的改变，为电子信息工程质量的提高起到了积极的促进进行。文中分析了数字信号处理技术在电子信息工程中应用的意义和原则，并进一步对电子信息工程中数字信号处理技术的应用进行了阐述。

目的：充分了解新型冠状病毒肺炎疫情暴发后对于青少年心理状况所造成的影响，并在探究具体影响因素的基础上，及时采取有效应对策略以改善其心理状况。方法：选取北京第四中学初一、初二、初三年级共500例学生作为研究对象，相应的人数分别为125、185、190人。因疫情期间不便于组织大规模的线下问卷调查活动，本次研究主要是以网络问卷填写的方式完成的。问卷内容主要是从中学生心理健康量表中筛选得到，其中涉及青少年抑郁、焦虑、学习压力、情绪波动、人际关系等各方面心理状况调查问题，通过对问卷调查结果的汇总分析，最终总结出新冠疫情期间影响青少年心理健康状况的相关因素，并针对性地地提出了改善心理健康状况的有效策略。结果：通过对网上问卷测评结果的汇总分析可知，在新型冠状病毒肺炎疫情发生后，所调研的各年级初中学生均出现了不同程度的不良心理状况，诸如抑郁、焦虑、学习压力、适应性不良、心理不平衡等，其中初一、初二、初三各年级存在抑郁心理的学生占比分别为30.4％（38）、33.5％（62）、35.8％（68）。整体上存在焦虑、学习压力、适应性不良心理的青少年占比分别为68.2％、50.4％、37.2％。结论：结合问卷调查中青少年心理健康状况测评结果可知，新冠肺炎疫情的暴发对于青少年群体心理健康的影响尤为显著，诸如抑郁、焦虑、适应性不良等消极心理状况无疑会严重影响其身心健康及正常学习状态。对此，必须基于其心理健康状况具体影响因素提出针对性的干预方案，以使青少年能够于疫情期间保持良好心理状态。

古诗词教学是小学语文教学活动中十分重要的组成部分。教师以往在实际组织小学语文古诗词教学活动时，大多采用就古诗词讲古诗词的方式，即仅针对古诗词中的文化内涵及语言表达方式等基础知识进行讲解，对古诗词的写作背景渗透较少，导致古诗词教学的整体质量偏低，学生对古诗词缺乏学习兴趣。而在时代发展下从事小学语文教师这份职业，要懂得依据学生的身心创新有效的教学方法，在课堂实践活动中充分展现古诗词的魅力，使学生愈来愈愿意了解古诗词，期望促进小学语文古诗词教学质量的提升，使学生变得愈来愈有学习古诗词的兴趣。

通过观察心理学内容，我们能够发现积极心理学是其必不可少的一部分，和其他心理学内容不同的是，积极心理学更加注重个体内心，旨在激发起积极力量，进而克服消极情绪，因此，广泛应用在青少年心理咨询以及治疗工作之中,这对心理咨询师来说是巨大挑战，心理咨询师在今后发展过程中务必要重视青少年发展，树立心理问题观，确保青少年朝着健康方向发展，激发青少年个体内部的积极情绪，为其今后发展奠定基础，下面笔者重点分析积极心理学的基本理论，并探究当代青少年心理问题的成因，以此为基础分析积极心理学视野下如何对青少年进行心理咨询以及治疗。