小学音乐与其他学科的有机融合，是当前音乐教育发展的必然趋势，也是《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的课程理念之一。小学音乐教师要以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科融合为突破口，促进教育创新发展，提高学生艺术素养，使学生德智体美劳全面发展。

在目前教学改革逐步发展的过程中，对于主体学科的教学改革已经到了一个成熟的阶段，但是对于其他科目的教学改革还需要逐步发展，音乐学科的改革发展除了需要适应时代的进步之外，还需要根据学生的学习状况甚至性格特点进行不同年级的不同划分，以此达到有效教学的目的。小学阶段的音乐教学在合唱教学中采取积极的创新型战略方针，可以让学生感受到不一样的音乐课堂，帮助学生从整体上提升对音乐的鉴赏能力。

教育质量是教育领域的命脉，教育评价不仅有助于促进教学管理，更重要的是能有效促进教师积极投入教学，探索和总结教学经验，不断提高教学水平。因此，为了进一步推动社会主义核心价值观教育工作，为教育工作者提供动力和建议，本文着重研究新时期教育评价改革的机制和实践，力图探索和构建一套更科学、更广泛、更有效的教育评价改革举措，以充分发挥其在管理教学质量、促进教学质量提高方面的作用。

在新课程标准下，初中物理课程的教学目标越来越趋向于发展学生的全面素质和核心素养，目的是提高他们的创造力、解决实际问题的能力和团体合作的能力。在新课程标准的指引下，我们应该对物理学习中的各种学习方法进行研究，使其更好地发挥自己的潜能。

探究图片式健康教育联合迅速渐进法对糖尿病患者认知能力和自我管理的影响。方法 选2020.01至2022.12收治的60例糖尿病患者为例，按不透明信封分组法，分成对照组和观察组，各30例。予常规护理、图片式健康教育联合循序渐进法，比对两组血糖管理水平、认知能力、自我管理能力、生活质量和护理满意度。结果 观察组空腹血糖、餐后2h血糖水平较对照组低（P<0.05）；观察组认知能力较对照组高（P<0.05）；观察组自我管理行为较对照组高（P<0.05）；观察组生活质量较对照组高（P<0.05）；观察组护理满意度较对照组高（P<0.05）。结论 对糖尿病患者开展图片式健康教育联合循序渐进法效果优良，可帮助患者控制血糖，能提高患者认知能力和自我管理行为，改善生活质量，且能提高护理满意度，值得优选。

目前，核级设备在制造以及安装的过程中需要应用大量的焊接材料。但是我国在核电焊接以及研发等技术储备方面的水平落后于发达国家，导致核电焊接材料的技术水平以及质量的稳定性不佳。同时，由于焊接材料的供应链透明度不高，供货的周期长，价格昂贵的问题，制约了我国核电产业的发展速度，不利于我国发展核电以及实现核电全面国产化的目标。

在中学历史教学中，问题教学是一种不可或缺的教学方法。巧妙地设计历史问题，可以增强学生的思维能力，增强课堂的交互性，调动学生的主观能动性。文章以“问题”为切入点，对如何提高“问题”的质量和“问题”的功能进行了探讨。首先，要使问题的设计与教学内容密切相关，要使问题有效地发挥出来，就必须要有明确的目标。其次，在课堂教学中，教师要善于运用多媒体教学，激发学生学习的积极性。要有层次性，才能让学生从浅到深地进行思考，才能真正地提升学生对历史问题的思维能力。在教育改革的过程中，要充分调动学生的主观能动性。在中学历史课程的改革中，通过将历史知识传授给学生，从而使学生的学习热情得到了充分的激发。为了更好地激发学生的学习热情，中学历史老师在设计问题的时候要多花点心思。

本文通过对情境化教学在初中语文古诗词教学中的探析，旨在研究如何通过情境化的教学方式提升学生对古诗词的理解和欣赏能力。首先介绍情境化教学的作用，然后探讨了情境化教学在古诗词教学中的应用方法和实施策略，以供参考。

国画艺术作为我国优秀传统文化的代表之一，应被今人不断传承和弘扬。因此，在小学美术课的国画教学过程中，教师应该加强引导学生学习、欣赏国画，以促进国画艺术得以传承。随着近年来新课程改革和素质教育的不断深化与发展，国画教学在目前的小学美术教学中占据着越来越大的比重。教师在肩负着传授学科理论知识的职责的同时，也应担负起传承和弘扬传统文化的责任。尤其是在当今外来文化涌入我国、我国传统文化受到一定冲击的背景下，教师应重视并加强国画教学，使学生感受到并深入理解国画艺术的独特风格、内涵及意境。

教师在授课的过程中重视培养学生的建模能力，让学生能够对数学知识的生成、发展，以及应用有全面的认识，让学生在数学领域上全面地发展。本文对现在高中数学教师上课形式进行了研究，提出了一些更好、更高效的教学方式，帮助更多数学教师在讲课的过程中注重培养学生的建模思想。本文立足于高中数学教学角度，分析了新高考背景下的高中数学建模教学策略，希望具有一定参考价值。

小学语文教学需要不断创新方法以提升教学效果。数学曲线图作为一种直观的工具，在小学语文教学中具有多方面的应用价值。它可以辅助学生进行阅读理解，帮助学生更好地理解文本的脉络和情感变化；同时，数学曲线图也能找到与语文教学的结合点，为语文知识的呈现提供新的视角；此外，在作文教学中，曲线图可以引导学生构思文章结构，提升写作的逻辑性。

“三全育人”是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的必然要求,也是高校贯彻落实立德树人理念的题中之义。高校“三全育人”思政大格局的构建需要紧紧围绕“育人”这个根本主动挖掘“三全育人”模式的教育潜在价值，建构科学合理的思想政治教育新模式。本文基于“三全育人”模式下高职院校思想政治教育的现实路径进行分析探讨。

作业是学生回顾知识的重要途径，能使学生更加灵活、熟练地运用知识。教学的效率大部分取决于学生的作业完成质量以及教师对于作业的设计程度，好的作业不仅可以帮助学生回顾知识，同时可以对下节课进行预习，让学生有更加明确的教学计划。

体育课程是小学众多科目的重要组成部分，但现阶段小学体育存在一些问题，充分影响了体育课程的推进。因此，小学体育教师应适当重视体育教育，通过不同的策略。根据小学体育训练的实际情况，现阶段提出有效的小学体育体能训练策略，以期促进小学体育活动取得成功。

新课程改革的实施，给教师带来了新的挑战。为了让学生更好地理解和掌握知识，教师在教学中就应该遆瑞芳进行教学方式的创新。使教学内容与学生的生活实际相结合，使其变得容易。目前在教学中，生活化教学成为教师所研究的重点内容。地理学科是高中课堂的重点内容，它包含了许多抽象的知识，给学生的学习带来了很大的难度。

实现学生核心素养的主要渠道就是课堂教学，小学体育课堂教学是发展学生核心素养的主阵地之一，在培养和强化小学生核心素养方面能起到巨大的作用。小学阶段的学生尚处在启蒙教育阶段，他们的各方面认知发展还不够成熟，在学习过程中的主动性和目的性也还不强。但是小学生往往对一些新鲜、有趣的事物表现出更大的好奇心和参与热情，这个特点需要教师加以重视，并以此来指导日常教学工作。

核心素养是指个体为适应未来的发展所应具备的素质和能力。学科核心素养的培养重在使学生掌握学科基础知识、形成一定的学科思维品质、养成学科探究能力。如何帮助学生端正学习物理的态度，立足物理基本素养，发展创造性思维能力，需要一线教师不断思考与研究。从反思教学中出现的问题入手，本着核心素养培养的思路，探讨物理教学的策略。

在人们的日常生活中，电力是人们生活所必需的消费品。在社会经济不断发展的大环境下，变电站的发展也愈发完善与健全。变电站的隔离开关主要应用于设备的检修，主要对有电与无电部分进行有效的隔离，形成断开点，然后使检修设备和电力系统能够相互隔离，从而实现对工作人员与设备安全的双重保障。如果隔离开关存在异常，会对供电系统的安全性与可靠性产生不良影响。因此，本文主要对变电站隔离开关异常分析及处理措施进行分析，通过分析隔离开关的相关异常，以此来更好地优化与解决问题，促进变电站更加安全、可靠的运行。

高中生物教学对培养学生的生命观念起到重要作用，是实践生命教育的重要路径。教师开展高质量的生物教育教学工作有助于增强学生珍惜生命、热爱生命的意识，从而形成正确的生命观念。对高中生物学科开展生命观念教学中存在的问题进行分析，提出在高中生物教学中培养学生生命观念的具体措施，如立足学科概念、构建教学情境、引入生物学科史实、利用生物实验探究等，以期提升学生的生物核心素养。

素质教育背景下，在进行高中生物教学过程中，教师需要运用多种教学模式，有效提高课堂教学质量。其中，教师合理运用思维导图开展高中生物教学活动，结合图片、视频、文本等，将高中生物知识重点通过思维导图的方式进行表述，有利于逐渐提高学生对于生物知识的理解能力。因此，本文将以高中生物教学中应用思维导图作为切入点，并结合高中生自身生物学习实际情况，制定完善的高中生物教学方案，希望逐渐提升高中生物教学质量。