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中职技能教学评价方式的创新探究——以《零件测量与计算机绘图》为例
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王立兵
《教师教育与创新》
2022年12期
摘要:
目前技能教学中的评价方式往往都比较片面、抽象、枯燥，导致学生学习时缺乏动力，没有团队合作意识，且综合职业能力明显不足，为解决此类问题，笔者从大数据分析、借助信息化、讨论评价等方面进行创新探究，通过一段时期的探究与实践，学生的综合职业能力有了很大的提升，学习积极性也更高了，同时也树立了一定的团队合作意识。
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